À l’issue de la formation le stagiaire doit être capable de :

• Comprendre les rouages du fonctionnement neurologique de la personne autiste
• Repérer les signes précoces d’autisme
• Comprendre et adhérer aux bonnes pratiques professionnelles
• Privilégier une communication efficiente avec les parents

À l’issue de la formation le stagiaire doit être capable de :

• Définir les neurosciences affectives
• Connaître les conditions favorisant le développement du cerveau
• Connaître l’impact du stress sur le développement du cerveau
• Connaître les pratiques utiles à mettre en place pour mieux accompagner l’enfant

Cette formation doit permettre au stagiaire de :

• Comprendre comment se construit la personnalité.
• Connaître les différentes composantes de la personnalité.
• Connaitre les principaux fondements théoriques en psychologie du développement et psychanalyse.

Soucieux d’offrir les mêmes opportunités de développement aux filles comme aux garçons, ce module de formation vise à doter les stagiaires des outils nécessaires pour :

• Repérer les inégalités filles-garçons dans le fonctionnement et l’organisation spatiale de la crèche
• Élargir le champ des possibles des filles et des garçons afin de développer leurs aptitudes sans limite
• Prévenir les violences sexistes et favoriser le respect de l’autre dès le plus jeune âge

A l’issue de la formation le stagiaire doit être capable de :

• Comprendre la nécessité d’aménager des aires de jeu propices au développement de l’enfant
• Concevoir l’aménagement d’espaces de jeu et de leur équipement
• Réfléchir sur la posture d’adulte phare et l’interaction avec les enfants